信息技术赋能小学英语读写教学的实践探索  

作　　者：郑程橙 王永祥[3] 

机构地区：[1]南京师范大学 [2]浙江省杭州市胜利山南小学 [3]南京师范大学外国语学院

出　　处：《中小学数字化教学》2024年第2期25-29,共5页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,推进信息技术与英语教学的深度融合,应充分发挥现代信息技术对英语课程教与学的支持与服务功能,鼓励教师合理利用、创新使用数字技术和在线教学平台,开展线上线下融合教学,为满足学生个性化学习需要提供支撑,促进义务教育均衡发展[1]。现代信息技术的使用应合理恰当,不能代替师生课堂上真实而鲜活的人际互动、观点碰撞、情感交流的语言活动。读写课是小学英语教学的重要课型,如何将信息技术融入课堂教学,有效提升信息技术使用效益呢?本文从当前小学英语读写教学中的实际问题入手,对信息技术如何赋能英语教学进行实践探究。

关 键 词：在线教学平台 义务教育均衡发展 个性化学习 现代信息技术 小学英语教学 实践探究 实践探索 课堂教学 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学] G434