工科专业课程思政探索与实践——以“机械精度设计与检测”课程为例  

Exploration and Practice of Engineering Professional Courses from the Ideological and Political Perspective—Taking the Mechanical Precision Design and Detection Course as an Example

作　　者：陆永贵[1] 胡佳妮 陈豪 LU Yonggui;HU Jia'ni;CHEN Hao

机构地区：[1]长春理工大学,吉林长春130022

出　　处：《长春理工大学学报（社会科学版）》2024年第1期79-83,共5页Journal of Changchun University of Science and Technology（Social Sciences Edition）

基　　金：长春理工大学教育科学规划课题“网络环境下《机械精度设计与检测》教学实效性研究”(XJY2005);长春理工大学2021年度校级一流本科课程建设项目“机械精度设计与检测”。

摘　　要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。工科专业课教师是实施课程思政的关键。任课教师要深入地学习、理解课程思政的内涵和特点,充分认识到实施课程思政必要性,深入发掘工科专业课中蕴含的思想政治元素,并将其融入具体教学过程中各个环节,实现思政教育与专业知识教育的有机结合。以“机械精度设计与检测”课程为例,探索工科专业课程在教学中融合思政教育深化教学改革,推进工科专业课程思政建设的有效途径。

关 键 词：工科专业 课程思政 思想政治元素 机械精度设计与检测 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]