内容与语言整合教学模式在“综合商务英语”课程中的应用  

Research on the Application of CLIL Model in the Course of Integrated Business English

作　　者：彭小飞[1] PENG Xiaofei

机构地区：[1]江西财经大学现代经济管理学院,江西南昌330013

出　　处：《高教论坛》2023年第12期31-34,共4页higher education forum

摘　　要：内容与语言整合教学模式即CLIL模式,强调语言技能与具体内容知识的有机结合。文章以“综合商务英语”课程为例,探讨了CLIL模式在商务英语教学中的运用。首先,介绍了CLIL模式的教学理念;其次,讨论了CLIL模式在商务英语教学中应用的必要性;最后,基于4Cs框架,通过创设情景,提出讨论问题;个体探索,产生讨论需要;小组合作,展开讨论活动;分组汇报,展示讨论成果;引导反思,评价讨论过程;应用拓展,体验讨论价值这六个步骤,创新性地应用六步法,有利于课程教学质量的提升。

关 键 词：内容与语言整合教学模式(CLIL) 商务英语教学 4Cs框架 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]