新工科背景下“水工钢结构”一体化教学模式的探索与实践  

作　　者：陈菊香[1] 黄铭[1] 魏松[1] 朱亚林[1] 

机构地区：[1]合肥工业大学土木与水利工程学院,安徽合肥230009

出　　处：《安徽建筑》2024年第2期85-87,共3页Anhui Architecture

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程项目(一般教学研究项目):混合教学模式下“水工钢结构”一体化教学改革与实践研究(2020jyxm1529);安徽省高等学校省级质量工程重点项目:水利水电工程一流本科专业建设人才培养体系研究(2021jyxm1176);安徽省高等学校省级质量工程项目(校企合作实践教学基地项目):合肥工业大学安徽水安建设集团股份有限公司实践教学基地(2021xqhzsjjd059)。

摘　　要：“水工钢结构”作为水利水电工程专业的一门基础课程,为实现“新工科”创新人才的培养目标,教学模式必须进行改革。文章在分析合肥工业大学“水工钢结构”课程存在问题的基础上,提出了理论与实践一体化的教学模式改革措施,即教学顺序调整、线上线下混合式教学方法、以案例为主线的教学内容优化和学生成绩评价机制改革。两年的实施效果表明,这种教学模式可以提高学生的理论与实践相结合能力和创新能力。

关 键 词：新工科 “水工钢结构” 一体化教学 教学模式 培养目标 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]