学生主体的活动设计——以“西方的文官制度”为例  

作　　者：王颖怡 周云 武虹 

机构地区：[1]北京师范大学第二附属中学

出　　处：《历史教学（上半月）》2024年第1期33-39,共7页History Teaching

摘　　要：历史课程学生活动的有效开展应该以核心素养目标为导向、以挑战性问题为引领,始终坚持学生的主体地位。在活动设计中,教师应该聚焦单元学习主题,引导学生在活动的过程中逐步生成规律性认识;设计有梯度的学习任务,培养学生的问题解决能力;整合课内外教学环境,充分发挥学生的主体作用。以上教学策略都指向学生核心素养的提升,推进教学目标的达成。

关 键 词：核心素养 问题引领 学生主体 学生活动 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]