基于OBE理念的内科学课程考核评价模式探索  

Exploration on Internal Medicine Curriculum Assessment Model Based on OBE Concept

作　　者：袁敦禄 杨晴 李家青 聂静雯 周竹[1] 李青[1] YUAN Dunlu;YANG Qing;LI Jiaqing;NIE Jingwen;ZHOU Zhu;LI Qing

机构地区：[1]昆明医科大学第一附属医院肾内科,云南昆明650031

出　　处：《继续医学教育》2024年第1期29-32,共4页Continuing Medical Education

基　　金：2020年云南省省院省校教育合作人文社科项目(SYSX202034);2022年昆明医科大学教研教改重点项目(2022-JY-Z-12);云南省2023年本科教育教学改革研究项目(JG2023163)。

摘　　要：随着医学教育改革深入进展,传统的内科学课程考核方式已不能满足当前医学人才培养的需求。目前内科学课程考核模式存在考核内容与学习成果联系不紧密,考核模式相对单一的困境。为克服以上短板,文章设计基于成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念的内科学考核评价模式,融入“DxR Clinician临床思维训练测评”和“临床操作技能直接观察评估(direct observation of procedural skills,DOPS)”“客观结构化临床考试(objective structure clinical examination,OSCE)”“迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)”等多种考核手段,建立考核标准化模块,这既符合新医科教学理念,又满足高层次临床医学教育特点,有利于加强理论与实践的结合,推进医学思维知识体系的构建,提升学生的综合素质,是一次对课程考核模式改革有益的教学尝试。

关 键 词：成果导向教育 内科学 课程考核模式 DxR Clinician临床思维训练测评 临床操作技能直接观察评估 迷你临床演练评估 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]