课程考核模式

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“新工科”背景下“电磁场理论”课程考核模式研究与实践
《工业和信息化教育》2024年第11期16-21,共6页寇志伟 刘利强 王刚 李娜 
2022年教育部第二批产学合作协同育人项目“‘新工科’背景下‘电磁场理论’课程五深融合教学模式的研究与构建”(项目编号:220906093192615);2023年内蒙古工业大学研究生核心课程建设项目“电磁场理论与工程应用”(项目编号:YHX202305);2022年内蒙古工业大学课程思政课程建设项目“电磁场理论”(项目编号:SZ2022017);2022年内蒙古工业大学教育教学改革项目“大思政格局下‘电磁场理论’课程思政教学研究与实践”(项目编号:2022247)。
“电磁场理论”课程是电气类专业的学科基础课,对于培养学生应用专业知识解决复杂工程问题的能力具有重要的作用,其考核模式是检验学生学习效果、提高课程的教学效果、促进课程“新工科”建设与可持续发展的重要手段。在“新工科”背景...
关键词：电磁场理论 新工科 考核模式 四深融合 
教育信息化时代高校法学课程考核模式改革与实践——以《刑事诉讼法学》课程为例
《经济师》2024年第9期195-196,共2页张镝 
2021年度黑龙江省教育科学规划重点课题(项目编号:GJB1421244);黑龙江省高等教育学会“2023年高等教育研究课题”(项目编号:23GJYBB012);黑龙江省新文科研究与改革实践项目(项目编号:2021HLJXWY027);2023年度东北林业大学研究生教育教学研究项目(项目编号:DGYYJ2023-24)。
教育信息化背景下高校法学课程采取线上线下混合式教学模式已经成为必然,而新型的教学模式必要对课程考核模式提出了更高的要求。文章以东北林业大学《刑事诉讼法学》课程为例,指出考核内容局限性、考核方式单一性以及考核结果终局性是...
关键词：刑事诉讼法学 考试改革 混合式教学模式 
基于酒文化的高校体育心理学课程考核创新与实践
《中国酒》2024年第6期68-69,共2页董冰 
三亚学院第二批课程考核改革试点项目(SYJGKH2023119)体育心理学课程考核改革探究。
本文探讨了基于酒文化的高校体育心理学课程考核模式与内容的重构,旨在通过融入酒文化精髓,创新多元考核方式,并扩展跨学科考核领域,以及强化实践应用能力,全面提升体育心理学的教学和实践效果。本文还提出了通过持续的课程反馈机制来...
关键词：实践应用能力 体育心理学 教学和实践 课程考核模式 课程考核创新 反馈机制 教学活动 教学内容和方法 
《金融学》课程考核模式改革路径
《上海商业》2024年第5期205-207,共3页丁凤伟 
三亚学院2022—2023学年春季学期教育教学课程考核改革试点项目《金融学》(立项批准号:SYJGKH2023005)
作为人才培育重要环节的课程考核,是学生学习成果评价、教师教学成效分析的重要手段,可以检验课程教学成效,真实反映教育教学水平。为此,文章以《金融学》课程为研究对象,在介绍《金融学》课程性质与考核特点的基础上,梳理《金融学》在...
关键词：《金融学》 课程考核 评价反馈 
基于翻转课堂教学的水污染控制工程“N+1”课程考核模式的改革
《中南农业科技》2024年第4期186-189,共4页张玮 黄芳一 
武汉生物工程学院校级教研项目(2021J29)。
为适应新工科应用型人才培养的需要,以水污染控制工程课程为例,针对该课程存在的主要问题构建符合水污染控制工程课程特色的“N+1”课程考核评价体系。通过“翻转课堂学习+小组PPT汇报+课堂分析讨论+线上章节考核+期末考试”多维度的课...
关键词：“N+1”课程考核模式 翻转课堂 水污染控制工程 教学改革 
师范专业认证背景下物理化学课程考核模式的改革与实践被引量：1
《江西化工》2024年第1期118-121,共4页吴丽丹 吴实 孟晓燕 熊林峰 
江西省自然科学基金(20212BAB213029);江西省教育厅科技项目(GJJ211714);上饶师范学院教学改革资助项目(JG-20-19,JG-21-15)。
在师范专业认证的契机下,对于物理化学课程考核模式存在的问题,笔者借助超星学习通平台,利用线上与线下结合的、多元化的考核方式构建了过程评价与结果评价相融合的新的考核模式,并在20级化学专业的本科生中进行了实践。实践结果表明,...
关键词：师范专业认证 物理化学 考核模式 过程评价 
课程思政融入大学体育课程考核模式的探索和实践研究被引量：1
《当代体育科技》2024年第5期144-147,共4页秦立霞 王克海 
山东中医药大学课程考试改革项目(2023KSGG43)。
新时代高校体育教学的任务在培养学生基本知识、基本素质、基本能力的基础上,被时代赋予了更多的教育使命,思想政治教育也是高校体育教学的主要任务。该文围绕培养目标,探索课程思政融入高校体育课程教学考核内容的理论研究,并在山东中...
关键词：大学体育 课程思政 考核模式 实践研究 
基于土木工程专业认证的课程考核模式改革探索——以“结构力学”课程为例
《教育教学论坛》2024年第6期13-16,共4页侯秀慧 张凯 黄河 
2023年度西北工业大学教育教学改革研究项目“面向大类培养、基于多学科交叉融合的结构力学一流课程建设的研究与实践”(2023JGY15);2023年度西北工业大学高水平示范课程项目“固体力学贯通课——‘结构力学’”。
工程教育认证要求接受认证专业采用面向产出的教学评价方式。面向产出的课程目标达成情况评价的实质是“评学”,即评价课程目标的达成情况,而课程目标达成评价又是毕业要求达成评价的重要依据。从土木工程专业培养领军型人才的目标出发...
关键词：专业认证 结构力学 课程目标 直接评价 间接评价 
基于OBE理念的内科学课程考核评价模式探索被引量：6
《继续医学教育》2024年第1期29-32,共4页袁敦禄 杨晴 李家青 聂静雯 周竹 李青 
2020年云南省省院省校教育合作人文社科项目(SYSX202034);2022年昆明医科大学教研教改重点项目(2022-JY-Z-12);云南省2023年本科教育教学改革研究项目(JG2023163)。
随着医学教育改革深入进展,传统的内科学课程考核方式已不能满足当前医学人才培养的需求。目前内科学课程考核模式存在考核内容与学习成果联系不紧密,考核模式相对单一的困境。为克服以上短板,文章设计基于成果导向教育(outcomes-based ...
关键词：成果导向教育 内科学 课程考核模式 DxR Clinician临床思维训练测评 临床操作技能直接观察评估 迷你临床演练评估 
护理人际沟通与礼仪课程考核模式改革研究
《大学（教学与教育）》2023年第11期113-116,共4页朱文娟 
山西省教育科学“十四五”规划课题“新医科背景下护理学专业美育教学途径的研究”(课题编号:GH-220859)。
课程教学是人才培养的重要环节,学生在大学里获取知识的主要渠道是课堂学习。课程考核是检测课堂学习成效的主要手段,是教学品质保障体系的重要环节,也是大学教育管理工作的重要组成部分。基于对本科高校护理学专业护理人际沟通与礼仪...
关键词：护理教学 过程性评价 沟通与礼仪 
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