以研促教在病理生理学教学中的应用与思考  

作　　者：魏纯纯 曹冬梅 张海 章卫平 

机构地区：[1]海军军医大学病理生理学教研室,上海200433

出　　处：《中国现代医生》2024年第5期96-98,共3页China Modern Doctor

基　　金：国家自然科学基金青年项目(32100929)。

摘　　要：通过开展科学研究,培养教师的能力,形成原创性科研成果。同时运用教学学术的方法,将科研成果融入临床医学五年制《病理生理学》教学,并对教学效果进行评估。将科研成果融入理论教学,促进了教学内容的更新,激发了学生的创新热情。将科研成果融入实验教学,丰富了实验内容,提高了实验的成功率。将科研方法应用在理论教学中,培养了学生设计实验、解决问题的能力。将科研思维融入实验教学,在潜移默化中将实验的设计方法和基本原则传授给学生。最后,指导学生直接参与科学研究,进一步培养了学生的创新思维和科研动手能力。通过将科研成果和思维方法融入到教学工作,促进了《病理生理学》教学工作的进步,改善了教学效果。

关 键 词：教学 科研 病理生理学 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]