“三全育人”视域下高职院校资助育人路径研究  

作　　者：刘平国 

机构地区：[1]湖南汽车工程职业学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第2期242-245,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划2021年度家庭经济困难学生资助研究专项课题“‘三全育人’视域下高职院校资助育人实施路径研究”(编号:XJK21BPZ010)成果。

摘　　要：目前,大学生资助政策中经济资助功能运行最为良好,激励功能、关怀功能和德育功能还未充分发挥,还存在着贫困生认定难度大,易诱发假贫困生;校内勤工助学薪酬低,岗位少,校外勤工助学拓展不足;助学金名额和金额少,发放滞后,助困效果不明显;忽视对家庭困难学生进行“精神资助”等问题。推进高校资助体系的不断完善,真正落实高校资助育人的目标,就应该以“三全育人”为根本,构建新的资助发展理念;发挥多主体力量,全员参与资助育人;多环节精心安排,全过程注重资助育人;注重综合素质提升,全方位实现资助育人。

关 键 词：“三全育人” 经济资助路径 资助体系 资助育人 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]