“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计  

作　　者：徐豪 

机构地区：[1]上海市宝山区教育学院

出　　处：《现代教学》2024年第1期33-34,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文以目标、内容、实施、评价等为要素,开展了“五育融合”视域下的小学主题式综合活动课程年段统整设计,研究创新路径,形成了具有区域特色的小学主题式综合活动课程年段统整设计模式。

关 键 词：主题式综合活动课程 年段统整 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]