实践性教学模式融入现代陶艺课程的意义与对策  

作　　者：姚心怡 洪瑶 

机构地区：[1]景德镇学院,江西景德镇333000

出　　处：《陶瓷科学与艺术》2023年第12期18-19,共2页Ceramics Science & Art

摘　　要：我国现代陶艺课程教学发展迅猛,但存在着实践性教学不足的问题。本文基于现状与问题,探索实践性教学模式融入现代陶艺课程的意义与对策。实践性教学模式融入现代陶艺课程具有促进教学改革、培养学生创新创业能力、提升艺术素养等重要意义。从目前来看,存在着教学观念陈旧、实践条件薄弱、师资力量不足等突出问题,需要采取多样化构建实践教学模式、全面加强师资队伍建设、合理利用教学资源、制作优质课件等对策。

关 键 词：现代陶艺课程 实践性教学模式 问题 意义 对策 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] J527-4[文化科学—教育学]