基于CIPP模型的广告专业线上教学评价体系构建研究  

作　　者：蓝刚[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学之江学院,绍兴312030

出　　处：《新闻传播》2024年第1期15-20,共6页Journalism Communication

基　　金：2023年度浙江省高等教育学会“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题“基于大数据CIPP模式的广告学专业线上教学评价体系构建研究”。

摘　　要：作为一种以决策或改良为导向的评价模型,CIPP被广泛地运用于各类教学评价中。随着广告学专业在线上开设了相关课程,如何评价这种不同于传统课堂教学的新型教学模式,正显得日益迫切。以全面性、动态性、合理性、导向性为指导原则,基于CIPP模型将广告专业线上教学评价体系分为背景评价、输入评价、过程评价、成果评价4个一级指标和17个二级指标,通过构建多元的评价机制,增强了广告专业在线教学评价的科学性和立体化,提高了广告专业在线教学的质量监控,为在线教学评价的探索提供相应的学科实践支撑。

关 键 词：CIPP模型 广告专业 线上教学 评价体系 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] F713.80-4[文化科学—教育学]