“思想道德与法治”课程中爱国主义教学的理路探寻  

The Rationale of Patriotism Teaching in the Course“Ideology,Morality and Rule of Law”

作　　者：邢国忠 胡雪纯 Xing Guozhong;Hu Xuechun

机构地区：[1]北京师范大学马克思主义学院,北京100091

出　　处：《思想教育研究》2024年第1期76-82,共7页Studies in Ideological Education

基　　金：国家社科基金一般项目“网络宗教对大学生的影响及对策研究”(项目编号:18BKS173)阶段成果。

摘　　要：与时俱进开展高校思想政治理论课的爱国主义教学需要对教学对象进行深刻分析和把握,不断增强爱国主义教学针对性。当下爱国主义教学对象有着基本的爱国主义情感和立场,但同时也存在着自我意识弱化爱国主义信仰和个体价值追求困扰爱国主义使命担当等问题。爱国主义教学要加强爱国主义政治意识的理性提升,系统构建爱国主义价值立场,宏观塑造爱国主义身份归属并做好爱国主义使命担当的实践导向。在爱国主义教学策略上,则要以问题为导向促进意义建构,充分发扬学生主动性意识深化实践活动的育人功能并利用网络构建爱国主义的教学共同体。

关 键 词：“思想道德与法治”课程 爱国主义 教学 理路 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]