我国大学外语类慕课的学习者粘性现状及提升路径研究  

作　　者：刘梦迪 王勃然[2] 

机构地区：[1]新西兰奥克兰大学人文学部 [2]东北大学外国语学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2023年第4期1-5,共5页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：国家社科基金一般项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者粘性现状分析及影响因素模型建构”(19BYY230)。

摘　　要：语言学习对于交际互动的要求相对较高,导致外语类慕课与其他学科慕课相比,往往在维持学习者粘性方面面临更大挑战。基于这一现实,首先从主观、客观反馈两方面阐述了我国大学外语类慕课学习者粘性现状。其次,从学习者个体及外界交互两个角度分析了影响外语类学习者粘性的因素。最后,基于国际视野,提出激发学习者持续学习热情、优化外语类慕课互动体验、建设具有影响力的慕课综合引擎三个建议,以期提升我国大学外语类慕课的学习者粘性。

关 键 词：慕课 外语教学 学习者粘性 提升路径 

分 类 号：H31[语言文字—英语]