王勃然

作品数：71被引量：400H指数：10
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供职机构：东北大学外国语学院更多>>
发文主题：大学英语外语影响因素学习者项目学习模式更多>>
发文领域：语言文字文化科学哲学宗教电气工程更多>>
发文期刊：《河南工业大学学报（社会科学版）》《黑龙江教育（理论与实践）》《西南科技大学学报（哲学社会科学版）》《教学研究》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金辽宁省社会科学规划基金更多>>
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大学外语教师教研融合:现状分析与提升路径
《语言与文化研究》2024年第5期68-71,共4页王勃然 张莹月 唐妍 王猗涵 
辽宁省“兴辽英才计划”教学名师项目(项目号:XLYC2211008)的阶段性成果。
对国内大学外语教师教学与科研融合的相关文献进行了综述,总体上深入的理论探讨和实证研究较为匮乏,较少提出教研融合的具体策略和措施。基于此,在东北某高校外国语学院实施了一次问卷调查,发现大学外语教师对教学和科研的关系认识基本...
关键词：大学外语教师 教研融合 现状 提升路径 
蓄意隐喻视阈下的生态话语建构:以“两山论”为例
《外文研究》2024年第1期24-29,106,共7页霍颖 王勃然 
国家社会科学基金项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者粘性现状分析及影响因素模型建构”(19BYY230)。
生态文明建设中,隐喻性语言的使用有助于建构生态话语、生态文化和国家身份。作为隐喻研究的新视角,蓄意隐喻侧重于话语和文本的有意识性,突出隐喻的语言、思维和交流三重特性。基于蓄意隐喻“绿水青山就是金山银山”(“两山论”),探讨...
关键词：蓄意隐喻 两山论 生态话语 
我国大学外语类慕课的学习者粘性现状及提升路径研究被引量：1
《江苏外语教学研究》2023年第4期1-5,共5页刘梦迪 王勃然 
国家社科基金一般项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者粘性现状分析及影响因素模型建构”(19BYY230)。
语言学习对于交际互动的要求相对较高,导致外语类慕课与其他学科慕课相比,往往在维持学习者粘性方面面临更大挑战。基于这一现实,首先从主观、客观反馈两方面阐述了我国大学外语类慕课学习者粘性现状。其次,从学习者个体及外界交互两个...
关键词：慕课 外语教学 学习者粘性 提升路径 
国际发表的慕课学习者黏性研究:现状与展望
《牡丹江教育学院学报》2023年第11期39-43,共5页马睿希 谈家明 王勃然 
国家社科基金一般项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者粘性现状分析及影响因素模型建构”(项目编号:19BYY230)
互联网教育的迅速发展使得慕课受到了越来越多学习者的青睐,然而其高辍学率也引发了学界的广泛关注.本研究通过文献分析法,梳理了2015-2023年间在国际上发表的慕课学习者黏性研究文献,旨在探讨国外慕课学习者黏性研究的成果和现状,并对...
关键词：学习者黏性 慕课 述评 展望 
高校智慧外语实验室建设与应用被引量：3
《实验室研究与探索》2023年第11期229-234,共6页王瑞姝 王勃然 毛建瑞 
2019年度国家社科基金项目(19BYY230)。
随着互联网、大数据和人工智能等新兴技术的蓬勃发展和广泛应用,以及教育信息化的不断推进,构建智慧实验室成为高校培育人才、引领创新发展的必然选择。分析了目前外语实验室建设存在的问题,提出智慧实验室建设理念及“三端两间”的建...
关键词：外语 智慧实验室 体系架构 实验教学模式 
外语类慕课学习者黏性评估模型的构建研究——基于社会建构主义视角被引量：1
《外语教育研究》2023年第3期1-9,共9页王勃然 刘梦迪 
国家社科基金一般项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者粘性现状分析及影响因素模型建构”(项目编号:19BYY230)。
在全球信息化时代背景下,慕课在如今的教育中发挥着重要作用。由于慕课学习具有较高的自主性和灵活性,近年来研究人员不断构建并优化模型以试图准确而全面地评估慕课学习者黏性。与其他科目课程相比,外语类课程对于互动和交际的要求更高...
关键词：慕课 外语教学 学习者黏性 社会建构主义 评估模型 
我国中小学学生英语学习投入研究:现状与展望
《现代语言学》2023年第7期3119-3126,共8页穆心慧 马振博 王勃然 
中小学是我国外语教育及英语学习投入的重要研究阶段,但目前我国相关研究较少。本文通过梳理有关文献,借助CiteSpace软件分析了我国中小学学生英语学习投入研究现状,发现已有研究主要围绕英语学习投入的影响因素及相关性,研究方法包括...
关键词：英语学习投入 中小学 现状 展望 
国内慕课学习者黏性影响因素研究:现状与展望被引量：4
《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第3期28-31,共4页王勃然 李月 田立莹 
国家社科基金一般项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者黏性现状分析及影响因素模型建构”(19BYY230);全国高校外语教学科研重点项目“大学外语慕课学习者黏性评估标准研究”(2020LN0031);中央高校基本科研业务费资助项目“外语类慕课的学习者黏性评价体系及提升路径研究”(N2015003)。
慕课的“高注册率”与“高辍学率”一直是慕课建设者与研究者所关注的重点。这种“双高”现象的背后既反映了学习者对慕课的强烈需求,也反映了慕课对学习者的低效保留。文章基于文献分析法,对2015—2021年间关于慕课学习者黏性影响因素...
关键词：慕课 学习者黏性 影响因素 展望 
大学生外语学习投入研究:回顾与展望
《现代语言学》2023年第3期892-899,共8页董思思 董良玉 王勃然 
近年来学习投入在教育研究领域日益受到广泛关注,并且已成为外语教学领域的重要话题。本文首先基于大学课堂和新型教学模式分析了我国大学生外语学习投入现状,然后阐述了国内大学生外语学习投入影响因素与量表研制的相关成果,最后对国...
关键词：外语学习投入 大学生 回顾 展望 
中美不同社会地位人群拒绝策略对比研究——以《人民的名义》和《纸牌屋》为例
《语言与文化论坛》2022年第2期237-248,共12页白春苗 王勃然 
国家社科基金项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者粘性现状分析及影响因素模型建构”(项目编号:19BYY230)的阶段性成果。
为探究中美拒绝不同社会地位人群时拒绝策略使用的异同,选取两部社会地位较为明显的政治连续剧中的拒绝语为语料,并根据Beebe等人(1990)提出的拒绝策略方案进行分类。研究发现,中美人士都倾向于使用间接拒绝策略,而美方人士较中方人士...
关键词：拒绝策略 对比研究 社会地位 相对面子构想理论 
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