高校思政课说“理”内涵与机制创新研究  

Research on the Connotation and Mechanism Innovation of Ideological and Political Courses in Universities

作　　者：晨曦 葛玉荣 林谷俞 Chen Xi;Ge Yurong

机构地区：[1]广东工贸职业技术学院马克思主义学院 [2]华南师范大学马克思主义学院 [3]合肥学院马克思主义学院 [4]广东省外语艺术职业学院艺术设计学院,广州510510

出　　处：《高教探索》2024年第1期99-105,共7页Higher Education Exploration

基　　金：广东省2022年度教育科学规划项目“高校思政课说‘理’内涵与模式创新研究”(项目编号2022GXJK458);广东省2022年普通高校特色创新类项目“智能化与人本化融合:高校思政课说‘理’机制创新研究”(项目编号2022WTSCX197);广东省2022年度教育科学规划课题“高校党史学习教育融入思政课常态化机制研究”(项目编号2022GXJK454);广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)“后疫情时代大学生社会主义制度自信认同感研究”(2020JKDY064);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“高职院校课堂教学改革研究”(项目编号22GDZY0312)研究成果。

摘　　要：“思政课的本质是讲道理”,这是习近平总书记关于思政课的新论述,是党和国家领导人首次明确提出并阐释“思政课的本质”问题.高校思政课说“理”,应然包括:治国理政的政理、马克思主义的学理,以及用中国故事诠释中国精神的事理.通过融合高校思政课说“理”方法、发挥高校思政课说“理”艺术、增强高校思政课说“理”效能、评估高校思政课说“理”效度,实现思政课社会政治属性与教育教学属性的价值统一.

关 键 词：思政课 说“理” 机制创新 路径勘察 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]