高校课程思政与思政课程“同向同行”的三重逻辑  

The Triple Logic of "Going Together in the Same Direction" Between "Curriculum Ideological and Political Education" and Ideological and Political Education Courses in Universities

作　　者：殷越 黄小欧[2] Yin Yue;Huang Xiaoou

机构地区：[1]海南大学马克思主义学院,海南海口570228 [2]海南大学乘风书院,海南海口570228

出　　处：《思想政治教育研究》2023年第5期94-100,共7页Ideological and Political Education Research

基　　金：海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg2023-1);海南省哲学社会科学规划课题(思政专项)(hnsz2021-10);海南大学校级课程思政教育研究专项(hdsz2230)。

摘　　要：习近平总书记结合我国教育工作新形势,提出了各类课程要与思想政治理论课“同向同行”的重要课题。在“大思政”格局下,要以“同向”为出发点,以“从同向到同行”为贯穿主线,以“同行”目标为落脚点,立足思政课程的引领价值与课程思政的拓展价值,明辨两者之间由“显性”到“隐性”的关联意蕴;立足任务、课程、实施、环境“四维体系”,明晰“同向”对“同行”育人横向广度、纵向深度、内缘温度、外缘效度由“量变”到“质变”的作用机理。要以“价值论”“要求论”“原则论”“动能论”为贯彻索引,筑牢政治“红线”、制度“基线”、内容“脊线”和工作“战线”工程,明晰由“应然”到“实然”的实践路径,为深入推进“同向同行”的教学改革与实践、提高人才培养质量提供发展借鉴。

关 键 词：高校课程思政 思政课程 “同向同行” 三重逻辑 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]