SPOC翻转课堂在建设初期的策略与实践——以“数字通信原理”课程为例  

作　　者：胡春筠[1] 殷惠莉[1] 俞龙[1] 胡洁[1] 

机构地区：[1]华南农业大学人工智能学院,广州广东510640

出　　处：《工业和信息化教育》2024年第2期28-31,47,共5页Industry and Information Technology Education

基　　金：2020年华南农业大学校级教改项目(项目编号:JG20068)。

摘　　要：“数字通信原理”课程翻转课堂初期采用“由少及多”的策略;挑选学生采用“告知和自愿”策略,翻转课堂上教学活动“时间被限定”的策略,既能调动学生参与讨论的积极性,又能保证完成教学任务。

关 键 词：SPOC翻转课堂 初期实践 策略 数字通信原理 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]