WebGIS辅助尺度思想培养的教学实践——以“黄土高原的水土流失”为例  

作　　者：主惠文 宗玮 柳云龙 刘兰 

机构地区：[1]上海师范大学环境与地理科学学院,上海200234

出　　处：《地理教育》2024年第3期15-20,共6页Education Of Geography

摘　　要：尺度思想是地理学的基本思想之一,对培育地理核心素养具有独特价值。WebGIS是互联网与GIS融合发展的产物,革新了地理空间信息技术在地理教育中的使用方式,已逐渐成为辅助地理教学的重要技术手段。本文明确了WebGIS辅助尺度思想培养的三大优势:改变比例尺,指向尺度划分;可视化、量化地理要素,指向尺度关联;归纳区域特征、凸显区域差异、指向尺度转换。在此基础上,以“黄土高原的水土流失”为主题,探究渗透尺度转换、尺度关联思想的路径与方法,并结合SOLO分类理论设计教学评价量表。

关 键 词：WEBGIS 尺度转换 尺度关联 黄土高原 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]