“读”英语?“说”英语!  

作　　者：黄耀兴 

机构地区：[1]东莞市麻涌镇教育管理中心

出　　处：《师道（教研）》2024年第1期73-74,共2页

摘　　要：一、问题提出和现状分析。1.小学英语教材的编写思路陈旧,教材关注的是词汇、句式和语法功能,缺少真实的生活化情景,缺少英语语言的文化气息。时代在变迁,课标在改变,但编写小学英语教材的专家学者的思路却没有真正打开,纵观全国各地区入门阶段英语教程,都离不开词汇、句式和语法功能的套路。

关 键 词：入门阶段 小学英语教材 生活化情景 编写思路 现状分析 语法功能 英语语言 文化气息 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]