论蒙台梭利的感官教育  

作　　者：刘洋[1] 王莉[1] 夏会玉 

机构地区：[1]华中师范大学幼儿园,湖北武汉430079

出　　处：《学园》2024年第1期82-84,共3页Academy

摘　　要：感官教育的目的是什么?意大利幼儿教育家玛利娅·蒙台梭利(意大利语:Maria Montessori)认为教育拥有双重目的,一是生物目的,教育要促进个体的自然发展;二是社会目的,教育要促进个体对环境的适应。在宏观的教育目标下,蒙台梭利从感官教育的角度出发,提出要促进儿童的个体发展,就需要在儿童3~7岁这样一个感官发展的阶段,通过系统的感官刺激,发展和提升儿童的视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉能力,从而为儿童的智力发展打下良好的基础,以促进儿童个体发展。分析感官教育的目标,提出引导儿童用不同的方式感知教具的特征、利用生活中的材料开展教学活动、创编口诀帮助儿童记忆所学知识等方法,有效开展感官教育,促进儿童的发展。

关 键 词：蒙台梭利 感官教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]