高中物理“情境化试题”的有效性教学策略  

作　　者：郑衡武 

机构地区：[1]福建省古田县第一中学,福建宁德352200

出　　处：《数理化解题研究》2024年第6期71-73,共3页

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“基于情境化试题的设计培养高中生物理核心素养的教学实践研究”研究成果(FJJKZX22-125)。

摘　　要：随着新高考制度的落实,物理教材与试题优化教学工作也在不断地完善,其中“情境化试题”受到了大家的关注.所谓情境化试题是指根据物理现象或事实改编的问题,因契合学生的现实生活,所以更具吸引力,同样在培养学生分析、逻辑推理能力方面发挥着重要的作用.基于此,文章以高中物理为研究对象,首先分析了情境化试题的教学意义,而后指出了情境化试题教学的困境,最后提出了“情境化试题”教学的几点策略,期望在有效策略的指导和推动下提升学生提炼信息、解决实际问题的能力.

关 键 词：高中物理 情境化试题 有效性 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]