“非遗进校园”的路径探析——以临沭柳编为例  

作　　者：岳婉婷 

机构地区：[1]临沂大学文学院

出　　处：《天工》2023年第34期88-90,共3页

基　　金：2023年国家级大学生创新创业训练计划“柳绿花红——传承创新非遗文化,打造红色柳编新样态”(项目编号:202310452001S)的结项成果,受该项目资助,负责教师:马学永。

摘　　要：非物质文化遗产是一个民族的瑰宝,保护与传承非遗是每一个人的责任与义务。保护非遗的核心是培养传承者,而青少年作为“传”“承”的重要群体,社会理应给予更多的关注。学校是青少年群体的聚集地,“非遗进校园”能够让青少年更多地了解和感受传统手工艺的魅力。探索临沭柳编“进校园”的路径,应从整合美育教材、强化课程组织与重视教学活动三个角度出发,参考艺术课程标准中的课程理念,结合审美教育与劳动技术教育,向基础教育阶段的学生全面介绍临沭柳编,为培养传承者打下基础。

关 键 词：非遗进校园 临沭柳编 美育 非遗传承 

分 类 号：J50-05[艺术—艺术设计]