“大写作观”下的初中语文“微写作”教学策略  

作　　者：陈芳莉 

机构地区：[1]甘肃天水市秦安县古城农业中学

出　　处：《中学语文》2024年第5期69-71,共3页

摘　　要：“微写作”在初中语文写作教学中应用广泛,借助微写作,人们可以通过简短的话语表达自己心中所想,在一定程度上使人与人之间的交流更为便利。教师应将微写作引入到初中语文写作教学中,以帮助学生提升写作能力。语文教师要结合学生发展特点,开展一系列微活动和课外实践活动,结合学生心理特性设置开放性写作命题,结合学生写作实际创设具体阅读情境,同时利用网络社交媒体促进学生写作,并开展小组合作写作和生生互评,以激发学生的写作兴趣,提升学生的写作水平。

关 键 词：微写作 兴趣 活动 策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]