基于OBE的《传感器原理及应用》课程教学改革研究  

作　　者：许元 胥建鹏 牛熠 

机构地区：[1]东莞城市学院,广东省东莞市523419

出　　处：《家电维修》2024年第3期35-37,共3页Appliance Repairing

基　　金：2021年东莞城市学院校级质量工程项目“人工智能产业学院”(项目编号2021zlgc201);2022年东莞城市学院校级教育教学改革项目“基于OBE的《传感器原理及应用》课程教学改革研究”资助。

摘　　要：本研究旨在探索基于成果导向教育(OBE)模式对《传感器原理及应用》课程进行教学改革的有效性。OBE教育模式强调以学生学习成果为中心,提升实际应用能力和创新思维。本研究通过全面改革课程内容、教学方法和评估机制,提升学生的理论知识与实践技能。重构课程内容,注重理论与实践结合,引入项目驱动教学方式,加强对传感器技术在物联网中应用的理解。采用翻转课堂和小组讨论等互动式教学方法,增强学生参与感和探索精神。评估方式从传统考试转向以项目和实践操作为主,更注重评估学生的应用能力和创新能力。本研究采用了前后对比的方法,通过对改革前后学生的学习成果和满意度进行调查,分析了OBE模式在《传感器原理及应用》课程中的实施效果。结果表明,基于OBE的教学改革显著提高了学生对传感器原理和应用的理解,增加了对课程的兴趣和参与度,有效提升了物联网工程专业学生的学习效果和职业能力。

关 键 词：成果导向教育(OBE) 互动式教学 传感器原理及应用 教学改革 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]