校情导向下的农村学校治理探索--以湘潭县天易水竹学校为例  

作　　者：马淼 

机构地区：[1]湘潭县天易水竹学校

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2024年第1期43-43,共1页

摘　　要：当前,资源配置不合理、办学条件不宽裕以及学生言行不文明等问题,不同程度地制约着农村学校的发展,然而,简单地借鉴或套用其他学校的治理经验,无法取得预期的效果。本文以湘潭县天易水竹学校(以下简称“水竹学校”)为例,探讨校情导向下的治理策略,期望为情况相似的农村学校提供有益参考。资源利用至实化。水竹学校由易俗河镇第二中学和水竹小学合并而成。在过去的6年中,建设进展缓慢,运动场、学生宿舍等配套设施建设尚未进行。

关 键 词：校情 资源配置 学生宿舍 治理经验 湘潭县 治理策略 配套设施建设 水竹 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]