乡村振兴背景下我国乡村闲置校舍转化运用模式研究  

A Study about the Transformation Application Modes of Idle School Buildings in the Countryside under the Background of Rural Revitalization

作　　者：周湘林[1] 刘龙飞 Zhou Xianglin;Liu Longfei

机构地区：[1]中央财经大学政府管理学院/教育经济与管理研究中心,北京100081

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2023年第6期55-63,共9页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：2022年北京高等教育本科教学改革创新项目“面向国家治理现代化的财经院校公共事业管理一流本科人才培养体系改革”(202296)。

摘　　要：从资源再生理论角度看,乡村闲置校舍作为一种资源,如果得到合适的转化,可以为乡村经济和社会带来良好效益。使用扎根理论,对搜集到的相关文献及实际案例进行分析,发现在乡村校舍闲置转化运用中,存在基础教育运用模式、劳动教育互惠模式、成人教育运用模式、体育发展模式、满足生活需求模式、乡村产业发展模式、行政场所运用模式、乡土文化引导模式、社会保障服务模式、有偿处置模式共10种方式。对上述模式的转化条件进行分析,可为尚未进行转化的乡村闲置校舍提供可借鉴的操作思路。相关地区或部门应合理借鉴已有模式,根据当地实际情况采取合理行动,使闲置校舍的价值达到最大化,以助力乡村振兴。

关 键 词：乡村闲置校舍 转化运用模式 乡村振兴 

分 类 号：C48[社会学]