解放·跳脱·抵制:激发乡村教师的活力  

作　　者：成尚荣 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中小学管理》2024年第2期63-63,共1页

摘　　要：每当听到《在希望的田野上》这首歌时,我都会把目光投向遥远的乡村。那是我生长的地方,留下了我童年的故事,那些故事就长在乡村的田野上。20世纪80年代,我在江苏省教育厅工作,为了普及小学教育,曾不断走到苏北边远地区的小学,无论是酷热难当还是大雪纷飞,去过多少回我已记不清楚了,只记得乡村教师纯朴的笑脸和教室里传出的一声高过一声的读书声。后来,在推进义务教育实施以及教育优质均衡发展和教育现代化建设过程中,我又曾无数次走进乡村学校考察和研究,留在我脑海深处的始终是乡村教师躬耕教坛的身影。没有农村教育的高质量就没有真正的教育高质量,没有乡村教师的活力就没有乡村教育的活力,对于这两句话我有着真切体会,而且铭记于心,更愿意为乡村教师再做点什么。

关 键 词：乡村教师 江苏省教育厅 教育现代化建设 乡村学校 乡村教育 真切体会 读书声 教育优质均衡发展 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]