5G技术赋能场景教学项目的应用策略研究——以动漫课程为例  

作　　者：刘琼[1] 

机构地区：[1]汕尾职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2024年第2期73-75,共3页

基　　金：2022年广东省职业教育教学改革与实践项目“5G技术赋能场景教学项目的应用策略研究——以动漫课程为例”(项目编号:GDJG2021378);2022年广东省普通高校重点领域专项(科技服务乡村振兴)“非遗活化利用助推乡村旅游振兴精品路线规划研究——以汕尾市为例”项目编号:(2022ZDZX411);2021年基金项目:广东省高等职业院校教育与体育类专业教学指导委员会2021年度课题“‘按岗分类,三层进阶’专业教学体系构建研究——以包装策划与设计专业为例”(项目编号:2021G30)。

摘　　要：互联网新技术的迅猛发展,推动了动漫课程的改革。5G通信技术与人工智能技术凭借大宽带、海量机器通信,以及超高速、低延时的特点,逐渐在教育领域中应用和普及,信息化教学向智能教学发展成为必然趋势。《5G应用“扬帆”行动计划(2021-2023)》提出,加快5G教学终端设备及AR/VR教学数字内容的研发,结合VR/AR、全息投影等技术现实场景化交互教学,打造沉浸式课堂。因此,动漫设计必须紧跟5G时代最新发展趋势和动向,搭载5G网络,利用3D视觉交互效果等,使课程更具有生动性,大大提高学生的学习兴趣、求知欲、积极性和课堂参与度,有助于学生主动学习知识,实现教育教学的深度改革(图1)。

关 键 词：课堂参与度 信息化教学 交互教学 智能教学 人工智能技术 场景教学 全息投影 交互效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]