新时代高职院校劳动教育的“四维体系”探构——从习近平劳动教育论述对马克思主义劳动观的创新性发展谈开  

Exploring the"Four-Dimensional System"of Labor Education in Vocational Colleges in the New Era——From the innovative development of Marxist labor view in Xi Jin-ping's labor education discourse

作　　者：杨振坦 王振亮 王笑 YANG Zhen-tan;WANG Zhen-liang;WANG Xiao

机构地区：[1]福建农业职业技术学院,福建福州350303

出　　处：《福建教育学院学报》2024年第1期12-16,共5页Journal of Fujian Institute of Education

基　　金：福建省2023年职业教育研究课题“‘大思政课’视域下福建红色资源融入新时代高职院校实践育人机制研究”(课题编号:GB2023010);福建省2022年度中青年教师教育科研项目“农类高职院校助力乡村全面振兴的创新路径研究”(课题编号:JAS22277)。

摘　　要：习近平劳动教育论述创新性发展了马克思主义劳动观,丰富了“人的全面发展”的思想,强化了“劳动创造历史”的思想,拓展了“新旧事物扬弃”的内涵,发展了“劳动创造现实的人”的思想,为新时代高职院校劳动教育提供了根本遵循。高职院校推动劳动教育,应积极建构目标之维、充实内容之维、创新活动之维、拓展评价之维,将劳动教育深度融入社会主义现代化建设的全过程之中。

关 键 词：习近平劳动教育论述 高职院校劳动教育 新时代劳动教育体系 

分 类 号：G40-015[文化科学—教育学原理]