杜威教育目的论在中国的早期传播与影响  

The Early Spread and Influence of Dewey's Theory of Educational Purposes in China

作　　者：周佳斌 ZHOU Jia-bin

机构地区：[1]华东师范大学教育学部,上海200062

出　　处：《福建教育学院学报》2024年第1期68-71,共4页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：在近代中国批判以科举入仕为目的的旧教育的背景下,民国学人不仅引入和传播了杜威教育目的论,还对其进行了创造性的本土解读、运用和重构,促进对教育目的的重新思考和审视。杜威教育目的论与中国教育理想有一定契合之处,回应了中国本土长期关切的教育问题,推动教育观念与实践的转变,促进中国教育目的中关于实用目的与道德目的、个人目的与社会目的、知与行等重要二元问题的思考和讨论,适应国内教育制度改革的需要。另一方面,杜威教育目的论同时也受到了一定的质疑和批评,因时势不同拥有不同境遇,教育仍需在其独立性和工具性之间寻找到平衡。

关 键 词：杜威 教育目的论 早期传播 本土探索 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]