“三全育人”视域下高职建工类专业育人路径研究  

作　　者：郑婉婷 

机构地区：[1]湖南工程职业技术学院,湖南长沙410151

出　　处：《两岸终身教育》2024年第1期38-42,71,共6页Cross-Straits Lifelong Education

基　　金：湖南工程职业技术学院校级课题:“三全育人”格局下建工类专业“10+4”育人路径研究(GC22YB34)。

摘　　要：“三全育人”是高职院校在人才培养过程中不可或缺的重要环节,当前高职建工类专业育人过程中存在职业定位不清晰,专业认同感低、专业课程与思想政治理论课融合度不高、学生缺乏创新思维,自主动脑动手能力较差等问题。社会希望高职院校能够培养出具有扎实的理论基础、过硬的操作技能、较强的团队协作能力以及精益求精的大国工匠精神的建筑工程类专业学生。这就需要以“三全育人”理念为指导,建立建筑工程专业“10+4”育人路径,切实按需培养社会人才,这有利于专业教育与思政教育的融合,有利于提高人才培养水平,保证人才培养能很好地适应产业需求和社会经济的发展要求。

关 键 词：三全育人 高职 建工专业 育人路径 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]