核心素养视域下高中思想政治课的学习动机激发途径探究  

作　　者：马婧 

机构地区：[1]喀什大学,甘肃武威844008

出　　处：《黑龙江史志》2023年第2期180-182,共3页Historical Records of Heilongjiang

摘　　要：高中思想政治教师在核心素养的理念下,提高自身的认知水平和教育教学素养,不断创新教学方法和教学组织形式,激发学生学习思想政治学科的兴趣,唤醒学生学习思想政治学科的内部动机导向。因此,核心素养与学生的学习动机相辅相成,相互促进,相互作用。本文将主要论述在核心素养视域下,高中思想政治课的学习动机现状及问题,其现状及问题主要有:有些学生学习思想政治课的态度不端正,学习动机外部化,成绩的归因失之偏颇。并且在核心素养与学习动机的内在逻辑关系下,探求激发学生学习思想政治学科的内部动机,其途径方法主要有:改变观念认知,端正学习态度;议题式教学,创设教学情境,激发内部动机;引导学生做出正确的成绩归因。

关 键 词：核心素养 学习动机 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]