围绕学科问题的初中语文跨学科学习设计探索  

作　　者：鲍清源 鲍道宏[2] 

机构地区：[1]福建师范大学教育学院,福建福州350007 [2]福建教育学院语文课程与教学研究所,福建福州350025

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第1期28-30,54,共4页

基　　金：福建省教育科学规划2022年度课题“基于项目化学习的初中语文跨学科学习任务群实施研究”(课题编号:FJJKZX22-212)。

摘　　要：围绕语文学科学习中有意义的话题,提炼真实的跨学科学习问题,以此为起点,整个学习活动设计,分“主题确立”“学习启动设计”“学习支架设计”“学习辅助设计”与“学习评价设计”几个部分,设计的基本原则是推动学生“综合性运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题”,培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力,达到发展学生语文核心素养的目的。

关 键 词：学习任务群 跨学科学习 语文核心素养 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]