将“产出导向法”实践于高中英语阅读教学——以Wonder整本书阅读教学为例  

作　　者：李莉 

机构地区：[1]福州第十八中学,福建福州350001

出　　处：《福建基础教育研究》2024年第1期70-73,共4页

基　　金：教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2022年度开放课题“核心素养视域下基于POA理论的英语整本书阅读教学实践探究”(课题编号:KCA2022088)

摘　　要：阐述“产出导向法”(POA)在高中英语整本书阅读教学的实践应用。结合具体案例,展示在整本书阅读教学中,所设计的“驱动、促成、评价”环节,阐述了该教学实践中体现的“输出驱动”“输入促成”和“以评为学”的POA教学思想。

关 键 词：产出导向法 核心素养 整本书阅读教学 WONDER 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]