以“五三”模式吸收党史“营养剂”  

作　　者：王华彪[1] 朱思慧 白明宇 

机构地区：[1]河北建筑工程学院马克思主义学院

出　　处：《产业与科技论坛》2024年第1期62-66,共5页Industrial & Science Tribune

基　　金：2022年度教育部高校思政课教师研究专项高校思政课教学研究项目“‘大思政课’视域下高校思政课实践教学模式研究”(编号:22JDZK013);2022年度河北建筑工程学院教学研究课题“大数据背景下高校网络思想政治教育实效性研究”(编号:2022JY104)阶段性成果。

摘　　要：走过百年岁月,中国共产党所进行的一切斗争、作出的一切牺牲,都是“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的责任使命,开展党史学习教育紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论,做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。学党史不仅要与理论学习相结合,还要与“两学一做”学习教育、巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果、“主题党日”“三会一课”等相结合,将学党史贯穿党内组织生活始终。党史学习过程中采取五三模式(“三感”并存,赓续传统写新篇;“三间”共享,爱岗敬业建奇功;“三讲”共振,筑牢堡垒涤心灵;“三为”铸魂,锤炼作风实担当;“三味”贯通,吸收党史“营养剂”)融会贯通,总结党的成功经验,用于指导实践工作,用心凝聚感召师生,让师生吸收党史“营养剂”。

关 键 词：“五三”模式 党史学习教育 “营养剂” 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] D261[文化科学—教育学]