基于心理剖析的地方高校工科研究生科研创新能力分析  

作　　者：张惠玲[1] 彭丹[1] 刘楠楠[1] 

机构地区：[1]重庆交通大学,重庆400074

出　　处：《中国教育技术装备》2024年第4期117-122,129,共7页China Educational Technology & Equipment

基　　金：重庆市研究生教育教学改革研究项目“地方高校工科研究生科研创新能力提升与实践探索”(基金编号:yjg 203088);重庆市研究生导师团队建设项目“交通管控与安全”(基金编号:JDDSTD2018007)。

摘　　要：以心理学的计划行为理论为支撑设计问卷,通过统计检验,分析不同研究生在创新能力影响因素上的差异性是否显著;利用结构方程模型(SEM)验证模型有效性,确定各因素间的因果关系及作用大小。研究表明,不同性别、年级、院校的研究生在某些影响因素指标上存在显著差异;创新意愿为创新行为产生的主要影响因素;创新态度对研究生产生创新意愿有较大影响;知觉行为控制对创新意愿和行为的影响较小。

关 键 词：地方高校 研究生创新能力 计划行为理论 结构方程模型 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]