幼儿同伴关系的影响因素及培养策略研究  

作　　者：王婧 

机构地区：[1]凯里学院教育科学学院 [2]贵州师范大学教育学院,贵阳550025

出　　处：《基础教育研究》2023年第22期92-94,98,共4页Basic Education Research

基　　金：凯里学院联合培养研究生专项课题“易地扶贫搬迁新建幼儿园感恩教育园本课程开发研究”(LHYJS2313)。

摘　　要：同伴关系在幼儿成长过程中扮演着重要的角色,良好的同伴关系会让儿童受益终身。幼儿同伴关系受到家庭、幼儿园及幼儿自身等因素影响,呈现出性别差异、缺乏交往技能、以自我为中心、易情绪化等特点。基于此,文章从家庭、幼儿园、家园共育及社会四个方面探讨幼儿在社会交往过程中同伴关系培养的策略。

关 键 词：幼儿 同伴关系 影响因素 特征 培养策略 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]