新文科背景下大学英语课程改革与创新路径探究  

作　　者：李梦洋 陈耀庭[1] 杨坤[1] 井媛[1] 

机构地区：[1]河北工业大学外国语学院,天津300401

出　　处：《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》2024年第1期102-104,共3页Journal of Liaoning Economy Vocational and Technical College. Journal of Liaoning Economic Management Cadre College

基　　金：河北省高等学校英语教学改革研究与实践项目“新文科视域下专业导向型大学英语教学改革路径及实践研究”(2021YYJG017)的成果。

摘　　要：新文科背景下,大学英语课程改革在于“新”。其强调学生综合、全面发展,符合我国对英语人才的需求。目前,大学英语课程建设缺乏“新”理念,学生学习缺乏“新”动力,教师教学缺乏“新”活力,教学模式缺乏“新”尝试。因此,大学应将新文科建设理念融入课程设计,注重学生个性发展,结合外引与内培渠道进行师资建设,将信息技术融入课程改革,创建多元化动态英语考核评价体系,以提升英语人才培养质量。

关 键 词：新文科 大学 英语课程 改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]