新媒体环境下大学物理教学改革的探索与实践  

Exploring and Implementing Reforms in College Physics Teaching in the New Media Environment

作　　者：张君超 Zhang Junchao

机构地区：[1]中国矿业大学徐海学院,江苏徐州221008

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第3期142-144,共3页Journal of News Research

基　　金：2023年度中国矿业大学徐海学院教改立项“基于OBE理念在大学物理课程改革中的应用”研究成果,项目编号:PX-42324。

摘　　要：随着教育信息化趋势的不断明朗,大学物理教学的传统模式难以适应高等教育改革的具体要求,制约着高校育人功能的有效发挥。新媒体的全面应用为大学物理教学改革带来了前所未有的机遇,强调了学生的主体地位、营造了良好的教学环境、构建了多元化的教学模式,使大学物理专业的教学质量与效率得以有效提升。然而,受传统育人观念和固有施教模式的影响,新媒体环境下的大学物理教学改革依旧面临诸多困境,如教学理念革新不足,阻碍了新媒体与物理教学的全面融合;教学手段创新不足,阻碍了新媒体技术的全方位应用;教学资源整合不足,阻碍了新媒体信息资源的充分运用。对此,高校与物理教师需要协同配合,提高对新媒体应用的重视程度,以树立新媒体教学理念、实施新媒体教学手段、整合新媒体信息资源为路径,实现大学物理教学的数字化转型、多元化创新以及立体化升级,使大学物理教学改革在新媒体的赋能下得以有效落实,为学生提供兼具现代化、先进性及人性化的教学内容和教学手段。文章以新媒体为核心,深入阐述新媒体赋能大学物理教学改革的价值、阻碍及路径,旨在为大学物理教学的信息化、数字化转型提供借鉴,助力大学物理教学质量与效率的全方位提升。

关 键 词：新媒体 大学物理 教学改革 路径 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]