新文科背景下地方本科院校新闻学专业学生专业认同现状及对策研究  

Research on the Present Situation and Countermeasures of Journalism Majors'Professional Identity in Local Undergraduate Colleges Under the Background of New Liberal Arts

作　　者：余索[1] 徐成 Yu Suo;Xu Cheng

机构地区：[1]六盘水师范学院,贵州六盘水553004

出　　处：《新闻研究导刊》2024年第4期16-19,共4页Journal of News Research

基　　金：2022年度贵州省教学改革项目“新文科背景下地方院校新闻学专业人才培养模式研究”阶段性成果,项目编号:2022278;2020年度六盘水师范学院教学改革项目“地方本科院校新闻专业课程思政实施路径探究”阶段性成果,项目编号:LPSSYjg2035;2022年度贵州省一流课程“新闻采访与写作”阶段性成果,项目编号:GZSylkc202219。

摘　　要：新文科建设是教育部“四新”建设的重要组成部分,其一大特征是交叉融合性。新文科计划的实施,有利于优化、创新地方高校新闻学专业人才培养模式,打破学科壁垒,变革教育范式,帮助学生更好地适应全媒体发展环境,激发学生的创新意识,促进学生知识、能力和素质全方面提升。文章采用问卷调查与深度访谈相结合的研究方法,借助群体认同理论,以六盘水师范学院新闻学专业为例,从专业认知、专业行为、专业情感、专业价值四个方面,对地方本科院校新闻学专业认同现状进行调查研究。研究发现,课程设计不合理、师生关系不密切、学习实践的主动性与积极性差等问题,影响地方本科院校新闻学专业学生对专业的认可度,由此文章提出从端正报考态度、提升专业学习能力,加强专业建设、营造良好学习环境,强化师生关系认知、培育师生感情,引导社会公众客观看待新闻从业者等方面,提高地方本科院校新闻学专业学生的专业认同感和满意度,以期提高地方本科院校新闻教育水平,助力地方本科院校新闻学专业高质量发展。

关 键 词：新文科 专业认同 新闻学 地方本科院校 师生关系 

分 类 号：G210-4[文化科学—新闻学] G642