区域微型课题“三引四导”运行模式的探索——以天津市北辰区为例  

作　　者：王纪群 邢云 

机构地区：[1]天津市北辰区教师发展中心

出　　处：《天津教育》2024年第1期40-41,共2页Tianjin Education

基　　金：中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“区域微型课题组织模式与运行机制的研究”(课题编号:202112003108B)的研究成果。

摘　　要：微型课题研究是一种研究范围小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式。就其性质而言,是群众性的、大众化的教育科学研究。中小学教师大多缺乏教育科研专业训练,区域教育科研部门的专业引领是推动微型课题研究的重要手段。“十四五”伊始,北辰区教师发展中心科研部立足专业引领.

关 键 词：教育科学研究 教师发展中心 专业引领 中小学教师 微型课题 区域教育科研 专业训练 运行模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]