亲近“大先生”,立言且立人——六上“走近鲁迅”单元教学提升儿童表达力的实践探索  

作　　者：李友军[1] 

机构地区：[1]南京市拉萨路小学,南京210009

出　　处：《江苏教育》2024年第5期37-41,共5页

基　　金：江苏省中小学教学研究第十四期重点自筹课题“指向儿童表达力提升的小学语文大单元教学的实践研究”(2021JY14-ZB08)阶段性研究成果。

摘　　要：儿童表达力是指有思想的个性化言语表现能力。教师有目标、有过程、有评价地进行单元整体教学设计,开展指向儿童表达力提升的课堂教学实践,有助于儿童表达力与思维、审美同构共生,从而历练表达能力,涵养精神品格。

关 键 词：小学语文 儿童表达力 单元整体教学 “走近鲁迅” 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]