隐喻故事促进学生心智化发展的策略  

作　　者：张倩 王玉佩 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学,江苏苏州215200 [2]江苏省苏州市吴江经济技术开发区江陵实验小学,江苏苏州215200

出　　处：《江苏教育》2024年第8期14-16,共3页

摘　　要：心智化是人际沟通互动的基本要素。隐喻故事能够帮助个体打破原有生活故事经验中的辩证关系,发展新的体验与心智化能力。探讨心理课堂中隐喻故事的选择和操作策略能促进学生的心智化发展。

关 键 词：隐喻故事 心智化 心理课堂 

分 类 号：G446[哲学宗教—心理学]