高中英语单元项目化学习方案的设计原则与路径——以人教版选择性必修二Unit4 Project为例  

Design Principles and Paths of Project-based Learning Scheme for High School English Unit——Taking Unit 4 Project of Selective Compulsory 2 of People's Education Press as an Example

作　　者：黄蕾[1] Huang Lei

机构地区：[1]华中师范大学第一附属中学,武汉430223

出　　处：《教师教育论坛》2024年第2期36-38,50,共4页Teacher Education Forum

摘　　要：人教版新高中英语教材中每个单元设置的Project板块旨在引导教师以单元为整体开展项目化学习,让学生构建单元核心知识体系,生成基于该单元主题的大观念,从而促进核心素养的融合发展。本文以高中英语单元的Project板块为例论述单元项目化学习方案设计应遵循落实课标要求、指向核心素养提升和创设英语学习真实情境的原则,遵循先设定适切的项目情境和目标,搭建多维支架,拓展实践形态,以及推进项目中多元评价的路径。

关 键 词：单元项目化学习 英语学科核心素养 PBL核心素养 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]