ChatGPT背景下Java课程实习的模式重构探索与实践  

作　　者：刘庆杰[1] 郭娜[1] 

机构地区：[1]防灾科技学院,河北三河065201

出　　处：《科技风》2024年第7期127-129,共3页

基　　金：2023年校级教育研究与教学改革重点项目——ChatGPT背景下计算机教育研究与实践(项目编号:JY2023A10)。

摘　　要：计算机编程教育在现代教育中占据重要地位,然而传统的实习模式在面对快速发展的技术环境时暴露出一些局限性。本研究基于ChatGPT技术,探索了在Java课程实习中引入在线智能助教的新模式,以期提升学生的编程能力和实践效果。我们详细介绍了ChatGPT的基本原理,以及在教育中的广泛应用前景。接着,我们提出了一个重构框架,将在线资源和ChatGPT技术融入实习环境,为学生提供实时的问题解答、编程建议和创新引导。通过具体案例的展示,我们分析了学生在这一模式下的学习成绩和表现,以及他们对于该模式的反馈和认知。研究结果显示,ChatGPT背景下的实习模式对学生的编程能力提升产生了重要影响。学生能够在实时交互中获得准确的问题解答,提高学习效率;同时,他们通过与ChatGPT对话,深入理解编程概念和技术,培养自主学习和创新能力。本研究强调了ChatGPT背景下的实践模式在计算机编程教育中的创新作用,为教育领域的进一步改革提供了有益的思路和实践经验。

关 键 词：ChatGPT JAVA课程 课程改革 

分 类 号：TP3[自动化与计算机技术—计算机科学与技术]