重构研究型大学的未来——基于克拉克·克尔高等教育思想的审思  

To Reconstruct the Future of Research Universities——Based on Clark Kerr’s Higher Education Thought

作　　者：李珍珍[1] 康乐 Li Zhenzhen;Kang Le

机构地区：[1]大连理工大学公共管理学院,辽宁大连116024 [2]南方科技大学高等教育研究中心,广东深圳518055

出　　处：《中国成人教育》2023年第23期8-12,共5页China Adult Education

基　　金：2023年度辽宁省经济社会发展合作课题一般项目“从产学研协同创新到产教融合育人的演化趋势与协同路径”(项目编号:2023lslhzyb-11)。

摘　　要：克拉克·克尔是美国最具代表性的高等教育思想家之一,他深入描述了研究型大学的独特样态。研究型大学恪守学术研究与人才培育的使命,呈现组织结构、管理模式、价值定位的多元化,注重整合大学内部权力架构和协调外部行政权力与学术权力。本文审思研究型大学面临的未来选择,明晰其突破向度,重新构想研究型大学的未来,研究型大学需要实现“价值—结构—知识—开放”等多重逻辑相统一,应坚守学术自由底线,聚焦培养高层次人才,履行公共责任;建立结构分化的高等教育系统,优化大学内部治理,完善多元共治的大学治理格局;推进智能化的知识生产,激活学术创造的内生动力,强化创新导向的研究范式;融合精英高等教育与普及化高等教育,构筑自由包容的国际学术生态,担当全球性责任。

关 键 词：研究型大学 克拉克·克尔 高等教育思想 发展逻辑 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]