乡村振兴视角下药用植物学教学改革探究  

作　　者：张丽珍[1] 杨冬业 邹碧群[1] 

机构地区：[1]桂林师范高等专科学校化学与药学系,广西桂林541199 [2]桂林医学院教务处,广西桂林541199

出　　处：《桂林师范高等专科学校学报》2023年第6期53-56,共4页Journal of Guilin Normal College

基　　金：广西教育科学“十四五”规划研学实践教育专项课题“校乡企‘三联动’构建药品生产技术专业研学实践教育研究”(2022ZJY1731);广西职业教育教学改革研究项目“校乡企‘三联动’构建药品生产技术专业特色课程群研究与实践”(GXGZJG2022B160);广西职业教育教学改革研究项目“产业学院赋能乡村振兴的药品经营与管理专业特色课程群的建设与实践”(GXGZJG2023B194);桂林师范高等专科学校校级教学改革研究项目“《药用植物学与生药学》课程教学改革助力乡村振兴的研究与实践”(JGA202205)。

摘　　要：乡村振兴视角下药用植物学教学改革有助于加强药用植物资源的保护和利用,有利于培养具有药用植物学专业知识和实践能力的人才,有助于提高农民素质和创新能力,有利于推动乡村中医药文化传承和发展。本文以药用植物学教学为切入点,提出完善药用植物学教学内容、改进教学方法,加强教师队伍建设,加强与农业企业和科研机构的合作,完善药用植物学教学改革的评估和反馈机制等四项教学改革策略,为促进农村经济发展提供新途径。

关 键 词：药用植物学 教学改革 农业技术型人才 文化传承 乡村振兴 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]