美国乡村教师保留机制研究及其启示  

A Study on Retention Mechanism of Rural Teachers in USA and Its Enlightenment

作　　者：张钰 ZHANG Yu

机构地区：[1]重庆师范大学教育科学学院

出　　处：《教学与管理》2024年第8期73-76,共4页Teaching and Administration

摘　　要：百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。稳定且优质的乡村教师队伍是乡村教育高质量发展的前提和基础,然而当前我国的乡村教师流失问题仍然严峻,乡村教师存在“下不去”“留不住”等问题。通过分析美国乡村教师流失的原因,以及美国乡村教师保留机制,探讨提高我国乡村教师保留率的可行策略。

关 键 词：乡村教师 美国 教师保留机制 职业认同 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]