门巴族学生藏语文阅读和写作能力提升策略  

作　　者：巴旦加参 

机构地区：[1]林芝市墨脱县完全小学

出　　处：《传奇故事》2024年第4期33-34,共2页

摘　　要：门巴族作为我国的独特民族,拥有着丰富的文化传统和历史背景。门巴语中藏语的借词较多,两者之间存在许多共同点,因为门巴族只有语言,没有文字,所以门巴族的历史、风俗、民谣都是用藏文字来记载。他们把藏语和门巴语两种语言都视为母语,作为门巴族学生的母语,不仅承载着本民族的历史和文化,也是他们日常交流和学习的主要工具。因此,提升门巴族学生的藏语文阅读和写作能力,对于他们自身的发展、拓宽视野、文化传承和社会融入具有重要意义。然而,受地理位置、交通不便等多种因素影响,门巴族学生的藏语文阅读和写作能力普遍较弱,这既与他们的学习环境、教学资源有关,也与老师的教学方法、教育策略等密切相关。因此,探索提升门巴族学生藏语文阅读和写作能力的策略,对于促进他们的自身的发展,传承和弘扬门巴族文化,具有十分重要的现实意义。

关 键 词：门巴族学生 藏语文 阅读能力 写作能 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]